在传统的数学教学课堂上,教学主体大多为教师,教师通过讲解以及书写的方式对学生进行知识的传授,然而随着国家的不断发展,教育理念与体制也发生着变更,传统的教学模式已然并不能适应当前社会人才培养的需求。教育是我国自古以来人们最为关注的话题之一,且教育直接与国家的发展状况挂钩。数学是较为重要的科目之一,而小学数学的学习是其基础奠定的关键时刻,因此必须对小学数学的教学模式进行创新,以帮助学生可以更好地进行数学的学习。基于此,针对小学数学"对话式教学"的教学策略进行研究与讨论。
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