随着社会经济发展水平的提高,人们越来越注重精神层面的享受,这也推动了旅游业的迅速发展。在此背景下,我国的旅游专业人才需求日益增加,促进了高职旅游管理专业教学的革新与进步。高职旅游管理专业本身具有极强的现实意义,现代化教育模式对其实践性教学提出了更高的要求,构建实践性教学体系已经成为不可或缺的教学环节。基于此,文章结合高职旅游管理专业教学的特点,探究实践性教学体系构建的有效途径。
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