基于学困生视角下思维导图对于提升学生英语单词记忆能力的策略研究

作者：武荣

来源：中国培训, 2017, 1-2.

DOI：10.14149/j.cnki.ct.20170621.065

• 学困生
• 思维导图
• 英语单词
• 记忆能力

对于学困生来说学习英语尤其是对单词的记忆难度非常的大,但是要学好英语知识需要一定量的英语单词的积累。采取有效的策略改变学困生的现状非常的重要。在实际的教学实践中可以发现,如果能够设计出符合学困生认知习惯的思维导图,对于提升学困生的学习效果非常的显著。因此,探索出有效提升学困生英语单词记忆能力的思维导图具有很强的现实意义,能够帮助学困生排除学习英语的单词的障碍。思维导图法的运用能够大大降低学困生对英语单词记忆的难度,提升其对单词的学习能力。

• 单位
  教育学院; 山西师范大学