以校本课程建设培育学生核心素养

作者：马亮

来源：中小学校长, 2019, (11): 54-56.

• 小学教育
• 校本课程
• 核心素养

校本课程具备针对性强、灵活性高、适宜性好等特点,有助于落实核心素养的培育。笔者把校本课程分为全员参与类、个性特长类以及综合实践类,注重小学生思维广度的培养,并把校本课程的教学目的确定为"三启",即启蒙、启智、启德,采取灵活的教学方式,不追求完美的教学过程,以展示性的教学考核和仪式感的结业典礼,提升小学生对校本课程学习的积极性。