小学数学课堂对话教学有效性策略研究

作者：叶建雄

来源：当代家庭教育, 2021, (01): 10-11.

• 小学数学
• 对话教学
• 策略

"对话"是当下人们解决问题最重要的手段和方法,对话能力是这个时代人最核心的素养,为适应社会对教育的诉求,落实学科教学目标,教育领域也迅速引入对话教学。由于对话意识不强、认识不足,对话主体错位等各种原因,对话教学未能发挥应有的价值,本文试着从教师、学生、教学评价等方面探寻小学数学对话教学优化策略。