画布是有限的，创作的空间却是无限的。在小学美术课堂中，教师要有的放矢地对学生进行启发和引导，让学生迸发出智慧的火花，创作出有深度、有广度、有力度的美术作品。教师可通过激活思维，引发学生的想象式创作；通过发散思维，引发学生的故事式创作；通过理性思维，引发学生的观察式创作；通过训练思维，引发学生的体验式创作，从而提高学生的观察力、记忆力、想象力、创造力，发展学生的艺术能力。
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