仿写、续写在初中英语“以读促写”教学中的应用

作者：夏峥蓉

来源：校园英语, 2022, (43): 121-123.

• 初中英语
• 写作教学
• 以读促写
• 仿写、续写

在初中英语教学中，写作可以考查学生对所学知识的掌握和综合应用能力。枯燥的英语写作不利于学生掌握和传递知识。教师可以有效地将读写结合起来，根据学生的认知水平和能力合理设计阅读、模仿、延续等教学环节，通过阅读促进写作，鼓励学生多读、多读、记忆、多用。这不仅可以保证阅读质量，提高学生的写作能力，还可以提高学生的综合英语素养。