对分课堂模式是复旦大学张学新教授基于心理学认知理论,并融合讲授式课堂与讨论式课堂的优点,提出的一种全新的教学方法。本文根据对分课堂模式的含义、核心理念进行了一次对该模式在大学英语教学中具体实施应用的初步探索。通过实践探索的过程,发现了一些问题并进行深入反思,使对分课堂模式能够更好地解决大学英语教学费时低效的难题。
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