刍议语文教学中“问题链”的设计

作者：陈雪峰

来源：语文天地, 2020, (29): 15-16.

<正>课堂是学科教学的主阵地,是学生学习能力形成和提升的主渠道。高效课堂在于激发学生思维的兴趣点,激活学生思维的探索欲,让他们真正成为课堂的主人。这需要我们为课堂教学设计最佳切入点,通过构建"问题链",打通学生对文本的深度理解。下面笔者将选取文本解析的三个维度——朗读、结构、人物情感,结合实例谈谈"问题链"设计的策略。