“对症下药”，方可“药”到“病”除

作者：王丁丁

来源：新班主任, 2021, (06): 24.

<正>刚接手一个新班没多久,科任老师就向我反映,小L课堂上无精打采的,提醒多次,仍趴在桌子上。得知这个情况后,我第一时间把小L请到了我的办公室。一开始我没有讲问题,而是根据平时的观察,表扬了小L的优点,然后和他聊一些生活方面的话题,最后才切入到学习。当问到他为什么上课趴在桌子上时,他支支吾吾的,说晚上失眠,所以白天昏昏欲睡,问他是否去看过医生,他低着头不说话。为了缓和气氛,我转移了话题,让他先回教室。