大概念统领下的初中生物大单元教学设计——以“人体的呼吸”为例

作者：于东帅

来源：青海教育, 2023, (11): 51-52.

• 大概念统领
• 大单元教学设计
• 人体的呼吸

关注“大概念”和“大单元”两个方面，以课程目标为核心素养标准，从大概念的划分和大单元教学内容的分析；大单元教学总目标与课时目标；任务驱动学习过程，解决核心问题等方面进行大单元教学设计的论述，促进学生深度学习，提高课堂有效性。