把握音乐“脉搏” 聆听乐曲“心声”——谈在小学音乐节奏训练中融入情感教育的策略

作者：王佩才

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2022, (03): 66-67.

• 节奏训练
• 情感教育
• 小学音乐

在小学音乐节奏训练中融入情感教育有一定的策略与路径，如听节奏，初步感知乐曲情绪与情感；画节奏，深入分析乐曲情绪与情感；演节奏，充分表现乐曲情绪与情感。音乐教师应该优化教学方法、改变教学策略，引领学生准确把握音乐的节奏“脉搏”，在欣赏节奏美、思想美、情感美、韵律美的同时，丰富情感世界和精神空间，提升艺术审美力和音乐素养。