数学知识具有极强的枯燥性、复杂性、逻辑性,同时初中学生思维能力有限,导致他们在学习的过程中存在着较大的难度。基于此,教师可以运用现代信息技术开展教学活动,借助其图文并茂的优势,唤醒学生的求知欲望,提升数学学习效果。对此,本文以初中数学课堂教学作为研究中心,针对初中数学教学中信息技术应用现状展开了分析,并在此基础上提出了信息技术与初中数学融合策略。
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