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摘要
在“新工科”背景下，建筑类专业人才培养进入崭新的阶段，其培养重点从应用型人才转向复合型人才，同时十分注重学生创新意识与创新能力的提升。职业院校是向社会输送高素质人才的重要场所，必须积极响应“新工科”的号召，采取全新的人才培养模式，以完善建筑类专业教育体系，推动专业建设的转型升级。笔者结合自身的一线实践经验，对“新工科”背景下建筑类专业人才的培养模式进行改革探索，从教师队伍建设、课程教学安排、专业技能实践与教学效果评价等角度分享改革经验。
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在“新工科”背景下，建筑类专业人才培养进入崭新的阶段，其培养重点从应用型人才转向复合型人才，同时十分注重学生创新意识与创新能力的提升。职业院校是向社会输送高素质人才的重要场所，必须积极响应“新工科”的号召，采取全新的人才培养模式，以完善建筑类专业教育体系，推动专业建设的转型升级。笔者结合自身的一线实践经验，对“新工科”背景下建筑类专业人才的培养模式进行改革探索，从教师队伍建设、课程教学安排、专业技能实践与教学效果评价等角度分享改革经验。
