“融”数学文化，“润”小学数学教学

作者：谢娟娟

来源：数学大世界(下旬), 2022, (07): 86-88.

<正>数学作为一种文化，与人类的发展和社会的进步息息相关。数学文化是由数学传统和数学本身组成的，内涵丰富、博大精深。综合而言，数学文化是数学知识、数学精神、数学思想、数学事件等的总和。在新课改和“双减”的背景下，数学文化已成为小学数学课堂教学资源的重要组成，同时是提升小学生数学素养的有效载体。所以，在小学数学教学中切实融入、有效渗透数学文化是当下不可忽视的研究课题。