"数学语言对数感发展的影响"这一主题近年来得到了数学教育界越来越多的关注与重视.数学语言障碍是影响学生数感的重要原因之一.教师在教学过程中充分利用数学教学语言,做到能够准确精练、深入浅出、活泼有趣的描述数学语言,引导学生更多的感悟数学、表述数学,使其在接收数学语言信息时能对其进行有效地筛选、整合、贮存和应用,则不但能使数学教学语言更具个性,也使数感的形成和表现拥有更丰富的渠道.
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