随着现代化教学模式的不断推广与深入,各中学教师积极地进行教学模式的整改,不断反思自身的教学不足,并通过现代化、多形式、多角度的教学探索,创建高品质的化学新课堂。初中阶段作为重要的过渡阶段,对学生今后的发展起到了至关重要的教学引导作用。化学作为学生刚刚接触的一门学科,学生的理解难度相对较大,广大化学教师应注重教学模式的整合转变,通过积极的教学探索,消除学生的抵触心理,依托学生的学习兴趣调整教学内容,进而改善教学效果。
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