<正>斯托利亚尔在《数学教育学》中指出:"数学教学也就是数学语言的教学。"苏霍姆林斯基也曾说:"教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。"可见,教师在数学课堂教学中语言表达能力的水准将制约着课堂教学质量的高低。下面结合课例谈谈对数学课堂语言的认识。一、语言要有针对性教师语言必须指向明确、针对性强,不能不着边际、过于空泛,使学生不知从何回答。【案例】一年级《数学》上册"认识分与和"教学片段一
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