基于“3421”模式的高职会计专业人才培养研究

作者：李莎

来源：作家天地, 2020, (20): 44-46.

• 会计专业
• 联动
• 融合
• 一体
• 能力

针对大部分高校会计专业人才培养现状存在的问题,在高校的"政企行校"的方向指导下,构建"三个联动、四个融合,两个一体,一种能力(即3421)"的会计专业人才培养模式。实践说明该模式能够有效的提升专业建设水平,提高学生的专业技能。

• 单位
  浙江工业职业技术学院