涂尔干认为，道德教育包含纪律精神、对群体的依恋和自律精神三大核心要素。当下高校大学生网络道德教育面临的新挑战：社会快速发展的新挑战、道德规范体系建立的新要求、社会归属感需要的新发展、网络道德知性教育的新探索。应构建“大思政”格局，加强“四个自信”教育；构建新的网络道德规范体系，培养纪律精神；加强社会主义核心价值观教育，提升社会归属感；加强网络道德知性教育，提升网络道德自觉。
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