<正>数学核心素养反映了数学本质与数学思想,核心素养不是指具体的知识与技能,也不是一般意义上的数学能力。学生数学素养的发展需要通过对数学思想方法的领悟,对数学活动经验的自我归纳和概括来实现。二十年的教研员工作和十年的一线课堂教学生涯,让我经历了从一线到教研再到一线的工作历程,在不断地思考、研究和观察中,我发现小学数学教学中存在着几个较为普遍的问题:第一,以表面的数学知识掌握为主,忽视了对蕴藏于其后的数学思想的理
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