互动是课堂教学的必要环节,只有有效的互动才能真正产生最佳的教学效果,学生也能在与教师、同学的互动中获得更加良好的学习体验。本文以团体互动理论为依据,从四个方面探讨初中地理课堂的互动教学方式,以期实现教学相长。