摘要

图像能直观呈现物理关系,描绘图像能显化思维过程,可以帮助学生发展物理观念,提高学生运用物理规律解决问题的能力,提升课堂教学质量。文章从物理观念、学科关键能力、学科体系三个方面分析了近年来图像转换试题的特点。