地理综合思维是地理学科认知世界的独特方式,而深度教学是培养学生综合思维的重要途径。基于教学实践,本文提出通过创设真实情境、设置劣构问题、优化学习活动、绘制逻辑结构图等策略来构建深度教学课堂,培育地理综合思维。
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