国内专门用途英语教学始于20世纪70年代，当前针对这一领域开展课程思政的研究相对匮乏。本研究遵循文秋芳(2020)外语课程思政建设理念，以医学英语读写课程为例，构建涵盖课程内容、课堂教学活动设计、课堂管理环境、教学评价体系以及师生关系等要素的教学生态环境，旨在丰富学生的语言知识与技能、医学科普知识，同时进行医生职业道德观的引领，提升他们的人文素养、跨文化交际能力及自主学习能力，为拓宽医学英语课程思政的途径提供建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
