<正>小学音乐教师要认识到欣赏教学对小学生全面成长的作用，要善于从创设情境、渗透生活元素、开展实践活动、实施情感教学等几个方面实施欣赏教学，从而引导学生领略多彩的音乐世界，在实现学生审美素养培养的同时，也能使他们形成真善美的人格魅力，从而促进学生全面成长。一、音乐审美能力概述(一)音乐审美能力的定义审美教育是一种与美的艺术紧密结合的教育，是激发人类的深层情感的教育。我国古代的《乐记》记载着“致乐以冶心”,其指出了音乐可以陶冶情操，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
