幼儿教育体系在现阶段的发展过程中，家庭教育的重要性越发凸显。幼儿的成长过程涉及多种因素的共同作用，单靠幼儿园实施教育工作难免存在一定局限性。幼儿在身心成长特点上与空间上，家长的陪伴与家庭空间是继教师教育和幼儿园以外，幼儿活动时间最多的两个地方，此时，则需要家庭教育与幼儿园教育进行整合，共同打造较好的互补教育体系，使幼儿可以得到较为全面的教育培养。文章根据幼儿园教育与幼儿家庭教育的发展现状，对其互补、联合途径展开不同角度探究，旨在通过相关研究成果促进当前幼儿教育工作的更好发展。
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