科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>义务教育学校教师交流作为促进教育均衡发展和实现教育公平的一项重要途径，得到各级政府的高度重视，应积极采取多种措施予以推进。毋庸置疑，教师交流在促进区域师资均衡配置、推动教育公平方面发挥着重要作用，尤其是集团内通过教师流动，优质学校带动薄弱学校，在缩小校际教师差异，提升整个集团的师资专业发展能力与水平方面，取得了良好的效果。学界关于这方面的研究成果也较为丰富，在政策内涵、教师流动机制等方面都进行了深入研究。但不可否认的是，虽然交流轮岗政策意义重大，但作为交流轮岗主体的教师，其参与的意愿却持续偏低，教师发自内心进行交流轮岗的内生动力不足。当前的研究尚缺乏从教师个体的视角审视教师交流轮岗政策的执行，也忽视了对作为政策执行主体的教师流动权益的保障。
-
单位上海市教育科学研究院
