小学生课外阅读现状及指导策略

作者：辜蓉

来源：文学教育(上), 2019, (10): 98-99.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2019.10.045

• 小学生
• 课外阅读
• 阅读现状
• 指导策略

阅读是人类获取知识、交换信息、修养品行的一种重要途径;第十六次全国国民阅读调查报告显示:9-13周岁小学生2018年人均课外图书阅读量仅为9.49本;本文从阅读量、阅读习惯、阅读兴趣、阅读环境四个方面分析了小学生课外阅读现状;同时从教材的运用、经典读物的重要性、社会阅读环境的改变这三个方面提出了相应的指导策略。