核心素养视域下科学思维的内涵及其实现路径

作者：董博清; 彭前程

来源：课程.教材.教法, 2019, 39(04): 84-90.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2019.04.014

• 物理学科
• 核心素养
• 科学思维
• 教材编写

科学思维是我国中学物理课程目标的重要组成部分,也是物理学科核心素养的核心。本文基于物理学科核心素养的视域,结合物理学科的本质及理论特征,尝试构建了科学思维内涵的结构模型,包括科学思维的目的、内容、过程和方法等。物理教育中实现科学思维的培养,教材编写是一个很重要的方面。

• 单位
  河北师范大学; 教育学院