追求美术本源,表达真实感受——探究美术好课堂

作者：李鹏

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2018, (06): 38.

• 美术本源
• 示范设计
• 审美眼光
• 学生发展

在美术课堂中追求美术本源的学习,教师重视备学生,思考孩子的进步和发展,能多样地、灵活地呈现教学内容,丰富教学内容并能让学生积极参与,勇于表达真实感受。重视教师的高效示范与学生审美眼光的培养,并在教学过程中关注重难点的达成度,能让多数学生完成美术学习任务,有收获,真正关注学生美术学习与发展。