基于脑科学的文章标记法与语境重构

作者：高欣; 叶青; 周加仙

来源：教育家, 2019, (24): 69-70.

• 情境模型
• 情绪词
• 标记法

<正>《义务教育语文课程标准(2011版)》(以下简称《标准》)中要求学生"能够理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,联系上下文推断该词语的意思,体会其表达效果"。本文以沪教版六年级下第四单元的文章《马来的雨》为例,阐述运用教育神经科学的研究成果于词语教学中的实践与思考。

• 单位
  华东师范大学