“交互工具”的使用能够有效提升学生的自主学习能力、自主探究能力和合作学习能力，在培养学生数学思维和数学实践能力方面发挥出了至关重要的作用。目前部分小学数学课堂开始应用交互工具提升课堂教学质量，这意味着交互工具的使用在未来会不断深入。“交互工具”作为信息技术与课堂教学的代表，能够促进小学课堂的进一步实施，本文即基于“交互工具”对进行小学数学探究性学习的有效对策进行分析和研究。
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