如何合理使用赞赏性语言

作者：赵宝玲

来源：教育文汇, 2018, (10): 17.

<正>法国教育家第斯多惠曾说过:"教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。"现代心理学的研究也表明,当学生的某种良好行为出现之后,如能及时得到肯定,就会产生某种心理满足感,形成愉悦的心境,并使同类行为向更高层次发展。作为一名班主任兼语文老师,我深刻地认识到评价的激励作用。但是,赞赏也需要谨慎。针对在教育教学中遇到的问题,我就运用赞赏性语言的技巧谈点看法。评价要真诚。课堂教学中,教师的评价语言必