物理学科的理论性、抽象性、逻辑性极强，对学生抽象概念的理解和应用能力的要求较高，成为众多学生难以跨越的鸿沟。而数字化的应用则能有效解决该问题，并使交互性和学习对象的个性化发展成为可能。本文从典型案例出发分别阐述了目前使用较多的微视频、Flash、几何画板及未来宝三个助手在物理教学实践中的应用。
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