在“双一流”建设背景下，审视地方应用型大学青年教师教学能力发展困境，构建体现时代特色、社会发展和个人价值的地方应用型大学青年教师教学能力发展模式，对促进教师发展、稳定地方院校教师队伍、提升地方院校教学质量具有现实指导意义。文章根据青年教师教学能力现状，较为系统地分析了青年教师教学能力提升困境及原因，并从构建培养体系、搭建提升平台、建立有效评价机制三方面提出了提高青年教师教学能力的对策与路径。
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