“少教多学”阅读课堂的构建策略探讨

作者：高梅

来源：新智慧, 2022, (20): 123-125.

<正>阅读教学对初中生的学习十分重要，在以往的课堂教学中，虽然教师详细地讲解了相关知识，但此类教学法难以取得理想的教学效果，也不利于培养学生的学习兴趣。在新兴的“少教多学”模式中，教师需要在有限的课堂时间里，尽可能地提升教学效果，进而提升学生的学习质量，完成高效课堂的构建目标。本文主要介绍“少教多学”模式的概念和重要作用，探讨初中语文“少教多学”阅读课堂的构建问题，最后以此为基础，提出有效的改进策略，以供参考。