在幼儿园教学活动中,美术教学占有的比重较大,其主要培养幼儿对艺术的欣赏能力。但是,目前部分幼儿园美术教学活动的形式过于单一,难以提升幼儿对学习美术的兴趣。教师在教学中,应将激发幼儿对美术的兴趣作为主要目的,采用多样化的教学形式,提高幼儿对美术的欣赏能力,帮助幼儿全面发展。该文主要分析幼儿园美术教学活动的误区及有效性策略。
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