大陆与台湾小学教学过程中教学策略的比较

作者：徐闻若

来源：现代中小学教育, 2019, 35(12): 33-38.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2019.12.008

• 教学过程
• 教学策略
• 小学
• 大陆
• 台湾

在小学教学过程的不同阶段,大陆和台湾教师采用的教学策略是不同的。投入阶段台湾教师使用翻转课堂之策略,大陆教师采用主导学生阅读学习之策略;探索和解释阶段台湾教师使用小组合作学习之策略,大陆教师适应不同教学内容多元选择教学策略;精致化阶段台湾教师采用学习共同体之策略,大陆教师使用预设问题引导学习之策略;评量阶段台湾教师采取动态多元评价之策略,大陆教师采取纸笔测验评价成就之策略。总之,大陆教学策略偏重以教师为中心,台湾偏重以学生为中心,教学策略差异显著。

• 单位
  浙江师范大学行知学院