摘要

高等数学在中国大学教育中是一门非常常见的必修课程,但是它的内容比较抽象,思维方式存在较大的跨度,这无疑增加了学生们进行学习的难度,由于大学教育中处于转型阶段,渐渐变为一种大众式教育,高等数学分层教学渐渐地为高校所接受。本文主要对国内现在高等数学教学的现状进行了分析,并对其相应对策进行了简单的探讨。