新时代背景下初中学校和广大教师要坚持立德树人的根本任务，结合《道德与法治》的核心素养要求，贯彻落实国家方针政策，引领学生健康成长。陶行知生活教育理论的深层内涵，契合了《道德与法治》课标中学生生活、学习、实践的教学理念。学校、社会、教师和家长应立足当前学生道德与法治素养现状，把握其中的问题和不足。教师应选择和创新道德、法治意识培育的方法和路径，尊重学生认知规律、基于学情分析优化德育情境教学、科学优化教学组织形式。
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