<正>“双减”背景下，课程设置的变化对课堂教学提出了更高的要求，如何既不影响正常教学内容的安排，又能为学生创设专属的阅读时间？“双减”实施一年多来，奋斗小学充分利用课后服务的时间与空间，分层设计，打造了“课业答疑辅导+综合素质拓展+自主潜心阅读+延时托管”的课后服务模式，实现了课内外学习的相互补充和延展，旨在培养学生阅读能力，促进学生终身发展。1.开展自主潜心阅读，丰盈学生在校阅读时间我们在综合素质拓展课程后安排了30分钟的时间供学生自主潜心阅读，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
