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摘要
目的了解聋哑青少年心理健康状况,为开展专门的心理健康教育提供依据。方法采用SCL-90,随机抽取吉林省白山市、四平市及广东省珠海市聋哑学校的158名学生进行了调查。结果聋哑青少年SCL-90的9个因子分均显著高于国内青年常模(t=4.21～12.74,P<0.001);不同生源地、年级、听力损失程度的聋哑青少年在若干维度或总体症状上的差异显著。结论聋哑青少年的心理健康水平显著低于全国青年的平均水平,并在生源地、年级、听力损失程度等方面存在内部差异。
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目的了解聋哑青少年心理健康状况,为开展专门的心理健康教育提供依据。方法采用SCL-90,随机抽取吉林省白山市、四平市及广东省珠海市聋哑学校的158名学生进行了调查。结果聋哑青少年SCL-90的9个因子分均显著高于国内青年常模(t=4.21～12.74,P<0.001);不同生源地、年级、听力损失程度的聋哑青少年在若干维度或总体症状上的差异显著。结论聋哑青少年的心理健康水平显著低于全国青年的平均水平,并在生源地、年级、听力损失程度等方面存在内部差异。
