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摘要
近几年来我国多数教育学者着手于混合型教学的研究,在教育领域不断实践与反思中,混合的教与学理念逐渐渗透在高等教育的课堂教学实践中,借助于不同的网络媒介、不同的通道、不同的教学策略,在不同的教学环境中,以实施对知识传授进行有效的混合。同时,对混合式教与学的的理念也归纳为四种层面,即协作式的混合型、构建式的混合型、整合式的混合型、扩展式的混合型等。伴随着网络技术的迅猛发展与应用,网络为混合式教学模式的广泛实施提供了有效的支持。为此,高等教育教学的改革,构建高等院校混合式教与学网络平台研究成为教育界的所关注的热点。
