让学情调研为有效教学精准导航——以“两条直线的位置关系”教学为例

作者：林俊

来源：教学月刊小学版(数学), 2019, Z2: 42-47.

<正>教学应该有的放矢,但是知易行难!如何使教学更具有针对性、实效性,真正做到因需而教,为困而导?这就要求教师要更多地走进学生内心、了解真实学情,准确地知晓学生"现在在哪里",从而为学生"到哪里"找到方向感,"如何到那里"设定线路图。问卷调查是学情调研的一种方式,它虽然设计技术要求较高,量化统计也费时费力,但是对于教师专业成长非常有益,值得尝试。