用趣味化导学方式提高学生学习积极性的策略研究

作者：陈洪菊

来源：生活教育, 2019, (07): 74-75.

• 趣味化
• 学习积极性
• 策略研究

在一线教学中,我们发现很多学生上课注意力不集中,听课不认真,学习积极性差。这一方面与学生的学习习惯有关,另一方面与教师的导学策略有关。本文旨在研究在课堂教学中如何运用趣味化的导学方式,来提高学生的课堂参与度和学习积极性。