<正>统编本教材从三年级开始编排小古文,相比于人教版教材,这样的编排让学生更早地认识古文,了解古文的独特形式,在语言发展的黄金阶段,接受文言启蒙教育,弘扬优秀传统文化。由于处于小古文学习的初始阶段,在教学中教师会将重心落在文本意思的理解上,容易导致情节支离破碎,使得文韵古味缺失。教师在教学此类文本时,
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