基于学生读后续写的完成情况和存在的问题，在客观分析原因的基础上，以2022年广东省广州市高三英语一模读后续写题为例，阐明如何将项目式学习的教学方法应用到读后续写教学实践中。指出在高中英语读后续写教学中，教师应以问题驱动学生探索真实世界，以文本带领其建构知识与能力，以情境鼓励其合作探究，引导其在从读到写的过程中关注情境、建立联系、解决问题、形成成果，为故事文本续写合理的结局，并将所学迁移到现实生活中，产生影响。
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