积极心理干预对促进本科护生心理健康的研究

作者：李静; 孙雪芹^*; 马杰

来源：蚌埠医学院学报, 2020, 45(11): 1561-1568.

DOI：10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2020.11.028

• 心理卫生
• 积极心理干预
• 本科护生

目的:探讨积极心理干预对在校本科护生心理健康的促进作用。方法:在蚌埠医学院一至三年级的本科护生中进行招募,经过筛选,选取在校护生66名,采用随机数字表分为干预组(n=32)和对照组(n=34)。干预组进行6周团体积极心理干预,对照组只参加常规心理活动。采用抑郁自评量表、焦虑自评量表、生活满意度量表、幸福感指数量表,在基线、6周干预结束后、干预后第1个月、干预后第3个月对2组进行调查。结果:2组护生在T0时间点生活满意度得分、幸福感指数、抑郁得分、焦虑得分差异均无统计学意义(P>0.05);在T1、T2、T3时间点,干预组生活满意度得分均高于对照组(P<0.05),幸福感指数得分、抑郁、焦虑得分均低于对照组(P<0.05～P<0.01);干预组各时点生活满意度得分、幸福感指数、抑郁得分差异均有统计学意义(P<0.01),T1、T2、T3得分均高于T0(P<0.05～P<0.01)。结论:积极心理干预能够提升护生的生活满意度及幸福感,减缓抑郁、焦虑负性情绪,有利于护生心理健康。

• 单位
  蚌埠医学院第一附属医院; 蚌埠医学院