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摘要
目的探讨混合式教学模式下TBL+CBL教学法在病理学实验教学中的应用以及效果。方法以滨州医学院临床医学专业2015级本科7班和8班学生为研究对象。其中7班72人为研究组,采用基于混合式教学的TBL+CBL教学法进行教学;8班74人为对照组,以传统教学方法进行教学。比较两组期末考核成绩,并对研究组问卷调查结果进行分析。结果两组期末考核成绩差异有显著性,研究组有92%的学生认同TBL+CBL教学法。结论基于混合式教学的TBL+CBL教学法应用于病理学实验教学,有助于提高学生学习兴趣,培养团队合作和沟通能力,提升自学能力。
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